Yutaka Ishii / 石井雄隆(@yishii_0207)· X(推特) 创作者档案

更新于 2026-07-03

这一页是公开的,会出现在搜索结果里。下面的受众与话题由 AI 推断,可能是错的。
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Yutaka Ishii / 石井雄隆 是 X(推特) 上的创作者,粉丝量级 2K–3K,内容面向Academics and researchers in applied linguistics, English language teaching (ELT), and educational technology, particularly those focused on AI integration in language assessment and pedagogy。 资料最近核对于 2026-07-03。

以下为观测到的事实(来自平台公开资料):

字段值
平台X(推特)
账号@yishii_0207
粉丝量级2K–3K
归档于软件 · AI 工具 / Agent
受众职能泛 AI 爱好者

主页简介

千葉大学 大学院教育学研究院 准教授/理化学研究所 革新知能統合研究センター 目的指向基盤技術研究グループ 自然言語理解チーム 客員研究員。英語教育・応用言語学を中心に研究しています。ここでの発言はすべて個人の見解であり、所属機関の公式見解ではありません。

他在讲什么,谁在看(AI 推断)

反复出现的话题: 生成式 AI 用于 EFL 写作反馈和评估, 外语教育政策和评估重新设计, AI 赋能的自适应口语任务和标准化评估, L2 写作生态系统中的人机协作, 使用生成式 AI 申请研究资助

受众: Academics and researchers in applied linguistics, English language teaching (ELT), and educational technology, particularly those focused on AI integration in language assessment and pedagogy

出处:这是 AI 从他的公开内容里推断的,不是他本人声明的 —— 置信度 0.40 · 读了最近 8 条内容 · 20 天前更新.

受众是读这位创作者自己的近期内容判出来的,不是平台声明的分类。这是我们的判断,可能出错。

近期内容样本(上面那条推断的依据)

外国語ワーキンググループ取りまとめ(案) https://t.co/pOzWzkD8EP
10月3日(土)9:00~10:30、オンラインにて「生成AI時代における外国語教育と評価の再設計―外国語教育研究から考えるAIとの協働―」をテーマに講演をさせていただきます。詳細・お申し込みは、以下のリンクをご参照ください。 https://t.co/tlE2ciXt5x
小学校英語評価入門: Can-Do・パフォーマンス評価で伸ばす英語力 https://t.co/A3i7lchpgZ
生成AIを活用した科研費採択へのアプローチ: 研究資金獲得法の最前線 / A hands-on guide to creating research expense claims using generating AI https://t.co/ldwkkIppF8

在 X(推特) 上查看原帖

他在同类里的位置

和同一类群里的 3,045 个账号相比(x · nano · software):

维度组内分位
综合41%
真实度(反刷量)46%
互动质量17%
受众含金量55%
内容专注度66%

这是【位置】,不是评价。分位说明他在可测信号上落在同类账号的什么位置,不代表他更适合你的投放。我们做过盲评基准实验,没有测出选择质量优势,也不主张有。

Koinon Link 收录了 X(推特) 上软件方向的达人,并按评级、真实度、可触达率拆解 —— 见X(推特) × 软件 拆解,或创作者指数报告看全库。

X(推特) 上其他软件方向的达人

同一切片里粉丝量级与他相邻的创作者。每个链接是该达人的公开档案页:他发什么内容、谁在看,不含联系方式。

本页只列公开资料,不含任何联系方式,也不含真实度评分。如果你就是 Yutaka Ishii / 石井雄隆 并希望移除本页,点此申请移除。

机器可读版本

这一页的结构化孪生体,供 AI 与 agent 直接取用 —— 每个推断字段都带出处、置信度与新鲜度。

AI 抓取情况

这一页被 AI 抓取的真实记录。两类分开统计 —— 批量收录不等于有人在用。

类型次数说明
索引型抓取4批量收录 · Amazonbot, Applebot, ClaudeBot, PerplexityBot
用户触发型抓取0还没有记录到

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